質問のしかた

生徒さんからの質問を聞いて答え方に困る時があります。

例えば、授業中に問題の答えあわせをしていて、「わかりません」という子がいます。「何がわからなかったの？」と聞くと、黙ってしまう子がいます。この場合大きく分けて二つの可能性があります。一つは、ただ単に問題をやってこなかっただけという場合です。やってきてないのをわかりませんということでその場をやり過ごそうとする子がいますが、余計に怒られるだけです。もう一つは自分は何がわからないのかを突き詰めて考えないために、「何がわからないのかがわからない」という場合です。いずれの場合も自分の頭を使おうとしない悪い傾向です。今まで、「わかりません」といえば、手取り足取り教えてくれるか、そのままほったらかしにされてきたのでしょう。

予習をすることの意義は、自分が何を理解して、何を理解していないのかを事前に把握しておくことにあります。そうすることで、わからない箇所だけを聞けば良いことになるので、楽に授業を受けることができます。また、しっかり予習している人は、正解にたどり着いていなくても、何がわからないのかを具体的に言ってくれるので、こちらもピンポイントで説明することができます。

生徒さんに勉強の習慣をつけようと考えるならば、予習させることを絶対に省いてはいけません。予習をすることは大変なことだと誤解している人もいますが予習のやり方を教えておけば誰でもできることなのです。楽をしたいならしっかり予習をしましょう。また、予習の段階でわからないことがある時は、何がわからないのかを自分の言葉で説明できるように準備してください。「自分の言葉で」説明することは、非常に頭を使う作業ですが、得るものも大きいですよ！